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各县（市、区）、开发区教育局，市教育局各直属学校，各事业办、民办学校：

现将《万博体育3.0手机版（幼儿园）校长（园长）教育科研领导力提升实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

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????????????????????????????南宁市教育局

????????????????????????????2022年9月28日

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万博体育3.0手机版（幼儿园）校长（园长）

教育科研领导力提升实施方案

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为充分发挥校长（园长）在我市教育改革与发展中的先导作用，提升校长（园长）在教育科研工作的引领作用，推进南宁教育高质量发展，树立“品质教育?学在南宁”品牌，结合我市实际，现制定《万博体育3.0手机版校（幼儿园）校长（园长）教育科研领导力提升实施方案》。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“立德树人”，坚持科研兴教、科研兴校，围绕提升南宁教育品质工作目标，以规范教学常规、优化教学过程管理为主线，以提高课堂教学有效性为着力点，促进教研和科研有机融合，不断提高我市中小学校长（园长）的教育科研能力和水平，实现学校教育教学管理工作由“经验型”向“科研型”转变，促进我市教育事业的高品质、内涵式发展。

二、工作目标

（一）明确学校教育科研工作的领导责任，提高全市中小学校长（园长）教育科研工作的领导力，促进校长（园长）完善学校（幼儿园）教育科研工作制度，积极主动参与教育科研工作。

（二）校长（园长）教育科研能力进一步提高，产生一批对全市教育改革和发展具有推动作用的教育科研成果和教学成果，显著提高学校教学质量和办学效益。

（三）促进全市基础教育优质均衡发展，使南宁教育处于全区领先水平。

三、工作措施

（一）转变观念，强化校长（园长）教育科研工作领导力。

教育科研工作是教育工作的重要组成部分，在基础教育改革与发展全局中具有先导性和战略性地位。重视和加强学校教育科研工作是实施“科教兴国”战略的重要举措，是深化教育改革和加快教育发展的迫切需要，也是提高教育教学质量和办学效益的根本出路。因此，全市中小学校长（园长）要及时转变观念，树立教育科研先导思想和“校长（园长）是学校教育科研工作的第一责任人和第一带头人”意识，身体力行率先示范参与教育科研活动，并依托“名校长、名师、名班主任”工作室，组织骨干力量对热点、难点和重点课题进行攻关，不断强化自身的教育科研工作领导力。

（二）健全机构，完善学校教育科研组织职能体系。

学校健全“科研室—教研组—教师”三级科研管理网络和运作模式，逐步完善“管理、培训、研究和推广”职能体系，并在校长（园长）领导下开展本校教育科研工作，中层以上干部参与课题研究。学校科研室的职能体系包括：制定学校教育科研计划和发展规划；组织管理学校常规教研和课题研究，引领、指导教师开展教育教学研究；组织教师学习教育政策和教育理论，培训科研方法，提升教师科研素养；培育、总结和推广本校的科研成果或教学成果，引进和推广校外优秀科研成果或教学成果。

（三）科学规划，增强学校教育科研的针对性和可行性。

教育科研工作要从学校实际出发，及时捕捉教育教学改革中的热点、难点和疑点问题，结合教师在教育教学实践中切身感受到的、迫切需要解决的问题进行认真研究，并将研究的成果运用于教育教学实践中。

学校教育科研的主要研究方向：城乡义务教育“优质均衡”发展研究；“优质轻负”的课堂教学策略研究；高中教育多样化、特色化发展探索研究；新时期学校德育工作研究；学前教育“规范均衡”发展研究；教育管理体制机制创新改革的实践研究；体现“双新”理念的教学方式和教学评价研究；教师专业化成长与发展的研究等。此外，各校长（园长）应根据学校教育教学实际和需要，在深入调查分析和科学提炼归纳的基础上，确定学校教科研的对象、范围和具体内容，以增强教育科研的针对性和可行性。

（四）突出重点，增强学校教科研工作效益。

教育科研工作要面向教育教学实践，努力解决实际问题。从宏观上，要为教育教学改革发展提供科学指导和理论依据；从微观上，要为提高教育水平和质量提供策略和技术。当前和今后一个时期，各校长（园长）要切实加强对现实问题的研究，努力使教育科研工作发挥更大的效益。

1.加强现代学校管理的研究。以建设“高品质学校”为抓手，从学校实际出发，加强自主办学、自主管理以及建立现代学校制度的研究，助力教师专业发展，转变育人模式，提升现代学校治理水平。进一步探索学区制和集团化办学路径，搭建学区资源共建共享平台。

2.加强课堂教学研究。“聚焦课堂、研究课堂、提升课堂”，这是教育科研工作的中心任务，也是教学管理、指导、服务的前提和基础。通过研究和深化教学改革，积极探索提高教学有效性的对策。积极主动推广应用“高质量轻负担”的教学模式，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担。深入研究体现“聚焦学生发展核心素养，培养学生创新精神和实践能力”等要求的人才培养模式，积极探索建设校本课程和教学文化的路径和方法。加强对学校教学管理的研究与指导，推进校本教研的有效开展。

3.加强新课程新教材研究。围绕“教什么”“怎么教”问题，重点加强新课程研究，深入理解新课程的性质和特点，不断提升学校实施国家课程的能力。指导教师准确理解课程标准，领会教材编写意图，准确把握教学要求，探索“三维目标”和学生核心素养在教学中的实现。充分挖掘和利用本土或本校教育资源，组织开发具有学校特色的校本课程。

4.加强对学生生活、生命和生涯教育的研究。学生是课堂教学的主体，教育科研工作要进一步加强对学生“生活教育·生命教育·生涯教育”研究，从学生兴趣爱好入手，围绕“生命与自我”“生命与安全”“生命与成长”“生命与价值”“生命与关怀”等内容，帮助学生掌握必要的生存技能，培养学生积极的人生观、世界观和价值观，促进学生综合素质与专长特长的发展，打造全面发展的新型人才。

四、工作要求

（一）完善制度，营造教育科研氛围。

1.完善学校年度工作考核制度。将教育科研工作与校长（园长）任期制工作目标相结合，与个人年度考核和职称评聘挂钩，纳入学校年度工作考核，增加教育科研工作在学校（幼儿园）年度工作考核中的权重，提高教科研在学校教育教学管理工作中的地位，以此促进学校（幼儿园）教科研工作，形成全市上下人人重视教研，人人参与研究的良好氛围。

2.建立教育科研成果激励制度。每年召开全市教育科研成果推广活动，对在教育科研工作中涌现出的先进集体、优秀教研组（课题组）和先进个人，给予表扬。并通过报刊、电视、网络、召开现场会或研讨会、印刷出版物等方式，大力宣传我市有重大突破和实用性强的优秀教学成果，使我市优秀教育教学成果得到广泛推广和应用。

（二）强化管理，规范教育科研行为。

1.校长（园长）人人参与课题研究。全市中小学校长（园长）都要主持或参与一个研究课题，在课题组中有实际研究行为，并以课题研究为载体，推动学校的科学发展。将校长（园长）参与科研工作情况纳入年度绩效考评。将校长（园长）带头开展课题研究，推动学校科研工作开展的情况列入学校（幼儿园）年度绩效考评，考核结果作为考核校长（园长）的重要内容，确保教育科研工作落到实处。

2.加强过程监测和督查。根据《南宁市教育科学规划课题管理办法》，规范校长（园长）课题的申报、立项、研究、鉴定与结题等行为，严把立项课题的开题论证、研究过程、中期检查、鉴定结题等重要环节关口，加大课题管理力度，保障课题研究过程中的中期评估和有效指导。通过常规的过程化管理，加强对学校（幼儿园）教育科研工作过程和质量的监测，有效推进校长（园长）课题研究的进度，提高校本教研的深度。每年各县（市、区）开展学校领导干部科研工作专项调研，建立校长（园长）科研工作专项档案；教科研机构开展科研工作情况向市教育局报备。

（三）加大投入，保障教育科研工作正常运行。

1.设立教育科研工作专项经费。各县（市、区）和学校（幼儿园）设立教育科研专项经费，并逐年加大对教育科研的经费投入，用于重点课题研究、教改实验、教育科研进修、成果推广等活动所需经费以及教育科研成果的奖励。教育科研经费以同级财政拨款为主，多渠道筹集为辅。同时，坚持“勤俭、节约”的原则，减少不必要开支，做到专款专用，提高经费使用效率。

2.改善教育科研部门办公条件。各县（市、区）和学校（幼儿园）逐步改善教育科研部门的办公条件，加快教育科研部门的现代教育技术装备，以及时搜集、整理教育科研信息，并加快现代化教育技术在科研管理等方面的运用。